quinta-feira, 18 de junho de 2015

Blog: potencial educacional e pedagógico

Os blogs são ferramentas de comunicação, espaço no qual podem ser disponibilizados e discutidos assuntos de interesse do autor. Na maioria dos blogs, a expectativa do blogueiro é a de que seus posts sejam lidos e comentados, passando a fazer parte de outros blogs e páginas da WEB.
Atualmente, onde a informação a todo momento é ampliada e aperfeiçoada, Web e prática pedagógica precisam caminhar juntas. Educadores precisam ampliar a exploração de blogs e de seu potencial pedagógico, pois o uso desta ferramenta na educação possibilita a troca de informações, a exposição de ideias, a divulgação de trabalhos, a reciclagem e a atualização constante. Além disto, amplia a possibilidade do conhecimento colaborativo, permitindo o intercâmbio de conhecimento entre alunos e professores, onde ambos aprendem, fazendo da tecnologia uma grande aliada para o aprendizado.

sexta-feira, 21 de dezembro de 2012

Coieda

O vídeo COIEDA, do artista japonês Takagi Masakatsu, é um bom exemplo do que pode ser produzido com a ajuda do computador e da criatividade. Nele, o artista utiliza a animação de formas geométricas simples, cores, sons e movimentos, intercalando com filmagens editadas e trabalhadas em seu computador. A harmonia entre o som e a imagem é algo que desperta sentimentos e sensações diversas.

sábado, 1 de dezembro de 2012

PROJETO DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS


Projeto realizado durante a SEMANA ESTADUAL DA ÁGUA: 29 de setembro á 06 de outubro de 2012.


ESCOLA: Escola Estadual de Ensino Fundamental Andrade Neves
MUNICIPIO: Rio Pardo
TEMA: Preservação da Água
TÍTULO DO PROJETO: A ÁGUA COMO DIREITO HUMANO

JUSTIFICATIVA
O projeto foi elaborado com o objetivo de informar sobre a importância da água para os seres vivos, conscientizar sobre a necessidade de se preservar fontes e rios e alertar sobre os problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. Tem, principalmente, a finalidade de chamar a atenção para as questões ambientais, para as atitudes de valorização, consumo consciente e proteção, pois é na escola que crianças e adolescentes adquirem grande parte do conhecimento essencial para a reflexão sobre os atos que praticam e suas consequências para o futuro.

OBJETIVO GERAL
  • Reconhecer a importância da água como fonte de vida, sensibilizando para o consumo consciente e para a preservação da mesma.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • Reconhecer a água como elemento indispensável para todos os seres vivos;
  • Conhecer a realidade local e a origem da água utilizada na comunidade;
  • Conhecer e identificar os prejuízos da poluição da água;
  • Despertar no aluno o interesse pela preservação da água;
  • Proporcionar aos alunos o contato com o computador, introduzindo noções básicas de informática;
  • Compreender a importância da leitura via computador como meio de adquirir conhecimento;
  • Desenvolver a capacidade de cooperação e trabalho em equipe;
  • Proporcionar o uso de softwares educacionais;
  • Utilizar os recursos tecnológicos, leitura, escrita e digitação de forma dinâmica e lúdica;
  • Proporcionar a criação de uma mentalidade crítica dentro e fora da escola.
ATIVIDADES
  • Conversa com os alunos sobre a importância do projeto e apresentação dos objetivos previstos;
  • Visita a CORSAN – Rio Pardo;
  • Leitura e estudo de textos cujos temas alertem para a conscientização quanto aos cuidados e ao desperdício da água;
  • Realização de pesquisa na Internet;
  • Sessão de vídeos da Turma da Mônica;
  • Produção textual a partir de textos lidos;
  • Apresentação oral dos textos escritos;
  • Produção de HQs;
  • Audição de músicas do CD de Beto Hermann;
  • Canto e encenação das músicas:
  • Produção e apresentação de paródias;
  • Produção de poemas;
  • Produção de slides;
  • Confecção de cartazes.
PARTICIPANTES
      Alunos e professores da Escola

     





      


segunda-feira, 19 de novembro de 2012

Multimídia


O termo multimídia se refere a produtos que incluem mais de um tipo de meio de comunicação, como textos, sons, imagens paradas ou em movimento. Peças de teatro, shows, revistas e enciclopédias são alguns exemplos de produções multimídia.
                Em todos os canais de comunicação, as tecnologias digitais possibilitam novas maneiras de criação. Em alguns casos, a produção não exige nada mais que um computador, uma boa câmara digital, alguns equipamentos de som, uma boa técnica e muita criatividade.


segunda-feira, 12 de novembro de 2012

Prática Dialógica - Reflexões

              Acredito desenvolver uma prática dialógica com meus alunos pois ouço suas ideias e procuro aproveitá-las em situações práticas, proporcionando um ambiente de aprendizagem mais agradável, onde um aprende com o outro, onde há uma constante troca de saberes, onde há um crescimento daquele que transmite e daquele que aprende algo novo. Também procuro sempre satisfazer as curiosidades e dúvidas do aluno, buscando alternativas de pesquisa em livros ou na internet quando o assunto não é conhecido. Afinal, todos somos professores e aprendizes.

quinta-feira, 4 de outubro de 2012

O que é hipertexto


                                                                                    cejadearagarcas.blogspot.com

          Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.
          O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
                                                                                                     http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

terça-feira, 2 de outubro de 2012

Navegando em hipertextos


        Ao navegar por hipertextos, descobri muitas informações que são apresentadas no momento em que temos necessidade de pesquisá-las. Os links facilitam a pesquisa, pois as dúvidas são sanadas rapidamente. Não é preciso parar a pesquisa para fazer uma consulta ao dicionário ou a outras fontes.
             Não há como se perder durante o processo. A partir do momento em que as dúvidas são esclarecidas é só retornar ao texto inicial.
             O tema central foi esclarecido e percebi que o hipertexto nos oferece uma infinidade de informações com  acesso rápido.